小学部クレメンティ校　校長挨拶

ネバーギブアップ

令和２年度の開始にあたりご挨拶申し上げます。
今年度は新型コロナウイルスへの対応という大きな困難な中での船出となりました。

日本からの来星予定の派遣教員が入国できないという状況の中で、児童の学習の場の確保、体力の維持向上に取り組まなくてはなりません。様々な困難が立ちはだかることと思われますが、ネバーギブアップの精神で乗り越えていく所存でございます。

学校の教育目標を「夢をもち　夢を育み　夢を叶える教育実践」とし、希望の登校、満足の下校となるような教育活動を進めます。具体的には、次の６つを教育の柱として実践していきます。

１「生きる力」を育む基礎・基本の徹底
⑴確かな学力
○主体的・対話的で深い学びを目指した各教科のものの見方や考え方を生かす授業づくりを行う。
○年間指導計画一覧表を活用したカリキュラムマネジメントを推進する。
○漢字・計算オリンピックの実施をとおして基礎学力の確実な定着を図る。
○学習補助や支援員の職員と連携した効果的な学習準備を行い、日々の授業の質の向上を図る。

⑵豊かな心
○「クレッ子基本のはひふへほ」を合言葉にして、基本的な生活習慣の徹底を図る。
○望ましい姿を児童に価値付けたり、称賛したりするなどの積極的な生徒指導の充実を図る。
○児童会活動や異学年での活動の充実を図る。
○管理職や専科、学習補助や支援員の職員からも児童の情報を吸い上げ積極的な生徒指導に生かす。
○連携した対応が必要な場合には、ケース会議を開催して多方面から指導できる体制を構築する。

⑶健やかな体
○体育科で十分な運動量を確保し、各種運動能力をバランスよく高める体育科の授業づくりを行う。
○運動が楽しいと感じるようにするために、運動の喜びを実感できる体育科の授業づくりを行う。
○心肺機能を強化するために、年間をとおして水泳に取り組む。
○体力向上の意欲を高めるための取り組みを積極的に行う。

２　英語教育の重視（英語でのコミュニケーション力の向上）
⑴英語科Ⅰ
○英会話を英語科Ⅰとして、ＣＥＦＲの指標に基づき、指導内容を明確にした指導を行う。
○「話す」「聞く」「読む」「書く」の４技能を効果的に高める指導の充実を図る。
○習熟度に基づいた個に応じた指導の充実を図る。
⑵　イマージョン教育、英語科Ⅱ
○音楽科と水泳の授業はイマージョンで行い、英語を生かした音楽会や水泳記録会を行う。
○外国語活動及び外国語科を英語科Ⅱとして、現地校との交流に学習が生きるように工夫する。

３　国際理解教育の推進
⑴　現地理解教育として、探究科基礎（総合的な学習の時間）では、主にシンガポールと日本の相違点や共通点のＥＳＤの視点から課題を見付け、解決していく過程を重視した授業を行う。
⑵　Qifa小学校やHenry Park小学校、Ａlexandora小学校等の現地校との交流やホームステイの充実を図る。

４　ＩＣＴ教育の充実（情報活用能力の育成）
⑴　クロームブックやipadなどの情報端末を問題解決の道具として積極的に活用する授業を行う。
⑵　ＩＣＴリテラシーの到達度基準に基づき、ＩＣＴ教育を各教科と関連付けながら実施する。
⑶　カリキュラムの中にプログラミング教育を明確に位置付けたうえで、更にレゴマインドストーム等を活用することで、プログラミング教育の充実を図る。

５　特別支援教育の充実
⑴　「個別の支援計画」「個別の指導計画」に基づいた特別支援教育の更なる充実を図る。
⑵　特別支援学級に在籍する児童及び通級する児童が、自信をもって自分の学級や交流学級での学習や生活を行えるよう、学級担任や支援員との連携を図る。
⑶　ユニバーサルデザインを意識した環境整備や授業づくりをとおして、全児童に優しい特別支援教育の実践を図る。

６　家庭・地域との連携
⑴ ＰＴＡや保護者ボランティアと協力し、学校と保護者との連携を強化する。
⑵ 日本人会の行事や活動に参加し、シンガポール社会に貢献する。
⑶ 日本人学校バス協同組合と連携し、児童が安全で安心な登下校ができるようにする。
⑷ 学校ホームページや各種便り、１児童１アカウントを活用した学級通信ブログをとおして、学校の情報を積極的に発信する。

「通って良かった 通わせて良かった シンガポール日本人学校クレメンティ校 」を
めざして教職員一同力をあわせて教育にあたりますのでご理解ご協力をお願いいたします。

令和２年４月
シンガポール日本人学校　小学部
クレメンティ校　校長　池田　潔