
「えんぴつ3つと半分」という言い方をしていました。物の長さを直接的に比べることができない場合に、身近な物を使って間接的に比べるやり方です。最終的には「定規」の活用につながっていくわけですが、紙テープを使って比べた前回の学習を思い起こしながら、子供達は意欲的に取り組んでいました。
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チャンギ校授業の様子

「えんぴつ3つと半分」という言い方をしていました。物の長さを直接的に比べることができない場合に、身近な物を使って間接的に比べるやり方です。最終的には「定規」の活用につながっていくわけですが、紙テープを使って比べた前回の学習を思い起こしながら、子供達は意欲的に取り組んでいました。